近日，加州政府考虑拟草案把民族研究（ethnic studies) 加入高中与加州州立大学的必修课程引来争议。
草案中的民族研究课程将包括非裔丶亚裔丶拉丁裔和印地安裔美国人。
有些人批评如果该草案通过，会让学术氛围变得片面和单一。如何在教材里囊括各个民族的历史和需要，也需要更多的商讨和权衡。加州州立大学的教职工支持自主开展的民族研究课程，但对政府的硬性规定感到反对，如果通过，全23所加州州立大学的650万学生将受到影响。
该草案的支持者说：“民族研究课程教给学生如何多方面得看待世界与社会，让他们认同文化多样性和包容性。”但反对者也称这会过分强调了受害者心理和痛苦经历，更容易让人成为只侧重种族身份的活动份子，胡佛研究院的研究员Williamson M. Evers说。
一些犹太和支持以色列的组织也批评该草案，指责对阿以关系的处理和对反犹主义的遗漏。该草案还处于商讨阶段，未来还可能出现修改和变化。
在加州和全美各地，民族研究课程在逐渐增加。根据教育部统计，2016至2017年共有17,354名小学生选此类课程，而这个人数在2013到2014年只有8.678人。洛杉矶联合学区去年共有83所学校提供这类课程。
